中國金融的黃金髮展期,企業高管如何乘風而上

當今世界正處於「百年未遇之大變局」——這一論斷,映照着近年來世界局勢的變幻與中國力量的崛起。

自2020年疫情席捲全球,以普惠金融為代表的新興金融力量,在政策支持、監管完善、科技發展與外部局勢的多重影響下得以長足發展。據央行《2021年金融機構貸款投向統計報告》數據,截至今年二季度末,人民幣普惠金融領域貸款餘額24.76萬億元,同比增長25.5%,比上年末高1.3%;普惠小微貸款餘額17.74萬億元,同比增長31%,增速比上年末高0.7%。

普惠金融飛速增長的數據,映照着中國金融體系的長足發展。

當我們將目光投向不斷變革的中國社會,「碳中和」帶來綠色金融持續升溫,「雙循環」戰略引發的政策調整、產業鏈升級、高標市場經濟體系的建立與完善,我國金融的全新篇章也隨之徐徐展開。

對實體企業和金融機構而言,在經濟社會發展、數字化轉型加劇、新風口持續出現的過程中,把握可能的創業、轉型、拓展機會,才能不被瞬息萬變的時代拋下。

 變革屬於時代,更屬於每一個個體。身處浪潮之中,新一代的金融從業者和企業管理者,應該如何充實和完善自我,以應對瞬息萬變的經濟社會現狀?

答案呼之欲出:始終保持終身學習的熱情和動力。足夠深的知識積累才是跨越周期、把握時代旋律的根本。風起之前,以專業度和洞察力敏銳辨別風向,堅守信仰與初心,才能把握時代之力,直上青雲。

01 當不確定成為常態  新時代需要怎樣的金融人才?

「金融在中國還有20年的黃金髮展階段。」親歷全球和中國金融體系數十載發展歷程,復旦大學泛海國際金融學院(以下簡稱復旦泛海國金)執行院長、金融學教授錢軍如是看待中國金融的未來。

回望中國改革開放40年,在金融體系的助力下,中國創造了一系列人類歷史上前所未有的發展奇迹。傳統的金融業態支持了傳統的經濟發展模式,為實體經濟發展提供融資、資源配置和風險對沖等支持。另一方面,放眼未來,從很多方面來衡量,中國金融體系仍有着巨大的潛力與機會。

以普惠金融為例。隨着人工智能、大數據、雲計算、區塊鏈技術的廣泛應用與落地,基本解決了小微企業和科創企業的信用數據缺失難題,同時為金融行業本身以及實體經濟,提供了更多可能的圖景。

新的局面,向企業管理者和金融行業從業者��出了考驗:傳統的金融體系和舊有的知識結構及實踐經驗已無法適應現階段和未來中國經濟高質量發展的節奏,在瞬息萬變的市場環境下,該如何以金融力量賦能自身?

復旦大學泛海國際金融學院的金融EMBA(以下簡稱復旦金融EMBA)項目中,我們看到了當前中國頂尖院校在金融教育上所作出的創新與努力。復旦金融EMBA項目在傳統的金融和管理課程基礎上增加了實戰導向的「LIVE Learning行動學習」與提升領袖意識的「JOT蛻變之旅」課程,旨在培養具有全面金融知識、強大實踐能力,以及不斷發展和完善自我能力的高端金融與管理人才。

系統的金融專業知識,能為現象分析和行業實踐提供多維度、跨時代、國際化的觀察視野與知識根基,迅速把握時代和行業本質。

國際化的師資力量,是復旦金融EMBA項目課程設置的重要優勢。一批研究能力強,有國際化視野和豐富教學研究經驗的教授專家,為學生提供兼具深度和廣度的系統課程。與此同時,專家學者的最新研究成果也迅速反哺課堂教學。

在掌握專業知識的基礎上,誰能將既有知識迅速應用於金融實踐,誰就能在激烈的市場競爭中把握主動權。「正如醫生判斷病人病症,同時還能開恰當處方,EMBA從某種意義上,也是要培養這種快速診斷、給出解決方案的能力。」復旦大學泛海國際金融學院金融學教授(實踐軌)、金融EMBA項目學術主任施東輝這樣看待理論與實踐的關係。他本人也同時具備極強的理論和實踐經驗,曾任職上海證券交易所基金市場部總監及資本市場研究所所長,參與了資本市場一系列重大改革舉措和產品創新的方案設計與實踐。

在復旦金融EMBA項目中,「LIVE Learning行動學習」非常重要,學生們讚譽不斷。同學們把自己企業的實際問題作為研究課題,在業界導師的指導下,去探尋相關的解決方案。在這其中,窺見新的機會和價值。

蛻變之旅(JOT)課程,則針對每個學生的個體本身,融匯復旦人文社科頂級大師課程,構建以學習者為中心的同伴型學習結構,幫助學生們躍升思維層次,以更具批判性、前瞻性、系統性、戰略性的方式理解世界。復旦泛海國金高層管理教育部王燕主任解釋,金融EMBA項目的學生以企業高管為主,他們除了考慮如何讓企業取得更大收益之外,更應在忙碌的工作、生活、讀書狀態之中,內觀自己,了解自己的真正訴求。

在持續完善自己的知識、能力和眼界,應對市場挑戰之外,從業者同樣需要回歸初心,觀照自我,實現對自我的了解與成長。在課程學習的過程中,結識同道中人,攜手探尋未來的機遇與可能。 

02 用實踐賦能行業  以金融成就變革

「財富」與「繁榮」,在金融行業近40年的發展之中已成為其代名詞,而在錢軍教授看來,無論是專業知識、行動實踐還是自我蛻變,最終都回到對人和時代的洞察與理解。

金融本質上是服務行業。金融從業人員,無論身處在公司、交易所還是投資機構,其工作的本質,都是要去服務無法解決相關問題的企業和個人。當與各行各業進行連結,了解其真實渴望與訴求時,建立在服務本質上的金融體系,真正顯現出其力量。

以復旦金融EMBA項目「 LIVE Learning行動學習」為例,其中一個小組以貴州遵義的辣椒產業為研究對象,聚焦「科技與金融賦能農業發展」。一方面,引入數字農業手段,實現辣椒產業鏈的數字化,並以數據分析系統,助力個體農戶產能的升級。一方面以金融力賦能辣椒產業,實現供應鏈金融產品落地外,通過建設本地信用數字化流轉平台,聯合農業物資供應方、金融機構、核心企業,打通信用流轉通路,釋放農戶在農業生產中的資金壓力,真正實現為農業賦能。

以「金融+」為��行各業的賦能,窺見整個經濟社會的未來。

在這個意義上,對金融的理解和洞察,並不僅僅是對行業從業者本身的要求——實體經濟的從業者和管理者,同樣需要具備相關的知識,找尋行業與行業之間的可能與機會。對金融教育者而言,推出相應的即時、專業、垂直、高效的講座或課程,是賦能垂直行業從業者最快速、有效的方式。

復旦泛海國金的EE高層管理教育,正是為渴望了解行業趨勢的企業和個人提供了新的渠道。除了與企業合作,提供定製化的內訓課程外,EE設置了諸多與市場動態緊密結合的公開課,為企業管理者和終生學習者提供針對性較強的高端課程。目前,EE已在藝術金融、醫療大健康等賽道開設公開課,由深耕行業的專家教授深度分析講解,高效地為學員描摹金融賦能產業發展的圖景。

03 紮根中國,面向未來的人才教育

中國金融飛速發展的時期,同樣也是中國金融教育迅速改革迭代的時期。據施東輝教授觀察,以復旦金融EMBA為代表,隨着中國金融力量的崛起,中國金融與管理教育正實現與國際接軌。金融學界的目光逐步聚焦中國的同時,中國的研究者也逐漸在國際上發出自己的聲音。而以復旦���海國金為代表的商學院,正以先進的教學理念、國際化的視野和對當代中國的深度理解,打造面向未來的金融教育,為金融和實體經濟輸送高端、專業、複合型的創新人才。

錢軍教授表示,復旦泛海國金的定位為「最懂中國金融的國際化商學院」,其中正包含了對人才的期許和要求。「國際化」,不僅指向國際化的師資力量,更內含對全球金融市場和世界局勢的洞悉,以及開放包容的眼界與心態;「商學院」,旨在打造專業金融教育體系的同時,吸收管理教育的精華;而最終,人才培養、學術研究和實踐,都面向「中國金融」的未來。

正如金融行業最終是服務於人,金融最核心的力量,也來自於人,來自人的專業能力、行業洞察力和自我完善能力的不斷更新和進化。這些能力,最終也將依靠人才的力量,重新反哺金融行業和實體經濟的實踐之中,為新時代的中國金融行業升級,以及實體經濟騰飛,提供無限的潛能和助力。

對於身處時代變革之中的每一個個體而言,把握住百年未遇之大變局的歷史機遇,需要在持續的學習與實踐中,以高精尖的專業知識為武器,在行動與學習里積累寶貴經驗,洞察行業的趨勢與可能,最終成就終身的事業與自我價值。

浪潮當前,你是否已經準備就緒?

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