招股書中顯示,一起教育科技 2020 年前三季度收入8.07億元,凈虧損9.75億元;2019年收入4.06億元,凈虧損9.64億元;2018年收入3.11億元,凈虧損6.56億元;現金流方面,2018年因經營活動產生的現金流凈流出4.19億元,2019年凈流出6.31億元,2020年前三季度凈流出5.26億元。
其中,K12 網校是一起教育科技營收增長最快的板塊,在 2018年、2019 年和 2020 年前三季度,網校收入分別為 9388.3萬、3.6億、7.51 億元,佔總營收的比例從 30% 增長到 93%。
一起教育科技成立於 2011 年,是最早提供在線教育學習工具的公司之一,定位於補充公立校教育場景的學習產品。根據一起教育科技提供的數據顯示:一起作業為全國超過90萬教師、5430萬學生、4520萬家長提供教學、學習和評測應用,目前服務全國7萬所學校,覆蓋全國三分之一的公立中小學。
雖然積累的用戶足夠多,但在為產品付費意識單薄的過去 10 年裡,一起作業的教育內容和工具並沒有產生可觀的收入;而在 2018 年《關於嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》的禁令出台後,APP的進校門檻和變現方式都受到了擠壓。
2017 年雙師大班課模式被初步驗證后,一起教育科技也加入到了大班課的千億市值爭奪戰里。而到了今年,網校行業的競爭烈度越來越高,第一梯隊的資金儲備超百億,正價課付費人次超過 200 萬,第二梯隊的公司,在同質化嚴重的前提下超車機會渺茫。
考驗一起教育科技的問題是,校內用戶是不是能順利轉化為網校的付費用戶,以及,進校模式里還有沒有機會探索出可行的商業模式。
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