紐約大學教授談MR/AR/VR發展趨勢,將與機械人、機器學習、計算機視覺多種技術融合

美國電氣與電子工程師協會(IEEE)高級會員、紐約大學坦登工程學院教授Vikram Kapila近日接受了科技媒體IEEE Transmitter的採訪,雷鋒網發現,他談到了MR/AR/VR對當今和未來社會的益處,並認為MR/AR/VR未來將與多種技術融合,重塑我們的生活、工作、學習和休閑方式。

以下是採訪全文,雷鋒網整理如下。

IEEE Transmitter:您在混合現實(MR)、增強現實(AR)、虛擬現實(VR)中的研究領域是什麼?

Kapila:在MR/AR/VR領域,我的實驗主要是基於圖像技術,呈現高度自然的人機交互機制。我們把MR/AR/VR技術與機電一體化、機械人學、計算機視覺和控制工程進行整合,在數個領域開發一系列新奇的應用。例如工程實驗室教育,直觀和自然的人與機械人交互,面向殘障、老年和中風人士的機電一體化和機械人解決方案等等。

IEEE Transmitter:為什麼MR/AR/VR很重要?這些技術能夠對當今和未來社會帶來哪些幫助?

Kapila:下面的這些例子可以證明,MR/AR/VR技術很重要,因為它們能夠創造沉浸式的環境,促進用戶的參與度和積極性,並且包含自發機制,使得用戶在現實世界中與物體交互。另一個好處是,MR/AR/VR技術能夠通過人們已經擁有的常用移動設備進行呈現。以下的例子闡明了這些技術的重要因素和益處。

在工程實驗室教育方面,MR/AR/VR技術能為學習者提供多種鏈接展示方式,這一技術能夠有效適應學習者不同的學習風格和偏好。此外,這些技術能縮小傳統(實體)和非傳統(在線)實驗室教育的差距。

在人與機械人交互方面,MR/AR/VR技術能夠帶來高度直觀和自然的界面,無需對操作員進行培訓。此外,利用移動MR/AR/VR技術,能夠消除對研究級實驗室硬件以及對結構化實驗環境的依賴,從而允許人們輕鬆地在現實世界和無準備的環境中部署機械人平台。

在中風康復方面,MR/AR/VR技術能夠呈現康復后的景象,維持患者的積極性,並提供目標驅動的活動,這些都能對遠程康復的概念形成推動。

各類學術和行業研究最近已經在3D設計、渲染、工程和建築領域評估、產品裝配和拆卸,以及機械、工廠和設施的檢查與維護等方面,開發出引人注目的應用。

未來,我們預計MR/AR/VR將逐漸與機械人、計算機視覺、機器學習、3D 打印等技術融合,從而更深度地影響各個領域,如教育、職場培訓、人與機械人互動、遠程探索和休閑,以及實體和在線零售、建築、裝修、維護、房地產營銷、健康護理等等。

IEEE Transmitter:具體而言,你們是怎樣利用MR/AR/VR技術的?你們的工作有何特別之處?

Kapila:我們的工作是獨一無二的,依賴於常用消費級設備呈現我們的MR/AR/VR環境。此外,我們已經證明,利用移動設備可以幫助消除對研究級傳感和計算硬件的依賴,並且能夠呈現靈活便攜的解決方案,以部署到結構化實驗室之外。

IEEE Transmitter:MR/AR/VR技術如何幫助世界各領域頂尖的研究者們,如教學、醫療、太空、考古?

Kapila:MR/AR/VR能夠讓全球新的領先者,在應用中無縫集成各種技術,例如計算機視覺、機器學習、3D 打印以及其他技術。與Arduino、Raspberry Pi、ROS等開源硬件和軟件平台類似,MR/AR/VR開源硬件和軟件平台能夠讓不同領域的研究人員探索這些技術。

一些應用案例將進一步展示這些技術對潛在用戶的廣泛用途。這些技術能夠促進高度直觀、自然和沉浸的遙控機械人技術,而這與太空、水下和建築等的遠程探索高度相關。MR/AR/VR在教育方面有無數種應用,例如實驗室教學、解剖、天文學、工程製圖、空間關係等等。此外,在製造環境中,維修工人將能在檢修過程中從MR/AR/VR受益。

IEEE Transmitter:您對MR/AR/VR未來五到十年的發展趨勢有何看法?

Kapila:我認為,MR/AR/VR將與機械人、計算機視覺、機器學習、3D 打印等技術逐漸融合,並對不同領域產生廣泛影響。例如,在教育方面這些技術將帶來新奇的親身實踐式學習環境,以及沉浸式的學習平台,以替代靜態、打印或在線書本。

此外,這些技術可允許無法實地考察的學習者,在模擬的物理環境下進行虛擬演練。MR/AR/VR技術將創造新的方式,向技術人員講解維修說明。藉助Lowes、亞馬遜等公司的創新,MR/AR/VR技術將對零售行業產生顯著影響。未來十年,在工程和建築設計、教學、遊戲以及其他應用中,MR/AR/VR技術將推動協作性的體驗。

IEEE Transmitter:關於AR/VR技術,請談談其他還有什麼您認為非常重要的方面?

Kapila:能夠活在並體驗這個技術融合的時刻真的很棒,它將塑造各種各樣的人類體驗,從日常生活、教育,再到工作、休閑等等。

via IEEE 雷鋒網編譯


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